Métodos pedagógicos II - E-Learning

No e-learning a aprendizagem divide-se em dois tipos:

• A aprendizagem auto-dirigida e a
• Aprendizagem colaborativa

Na aprendizagem auto-dirigida, tal como o próprio nome indica, é o formando que toma a iniciativa de buscar a informação, é ele que define a melhor forma de adquirir o conhecimento e de realizar a sua aprendizagem, ao seu próprio ritmo e utilizando os conteúdos postos à sua disposição da forma que considere mais adequado. Os conteúdos poderão ter os mais diversos formatos e ser distribuídos das mais diversas formas: Textos, apresentações, filmes, CD-ROM’s, páginas Web, etc.

A aprendizagem colaborativa define-se como um conjunto de métodos e técnicas de aprendizagem para utilização em grupos estruturados, em que cada membro do grupo é responsável pela sua aprendizagem e pela aprendizagem dos outros elementos do grupo.

Os elementos básicos da aprendizagem colaborativa são:

• Interdependência do grupo: Os elementos do grupo devem ajudar-se entre si na realização de tarefas. Todos dependem de todos.
• Interacção: Um dos objectivos da aprendizagem colaborativa é o de melhorar a competência dos formandos para trabalhar em equipa. Cada elemento do grupo executa a sua tarefa e partilha-a com os restantes elementos do grupo. Periodicamente deve ser feita uma avaliação da funcionalidade do grupo para avaliar e desenvolver o seu desempenho.
• Pensamento divergente: As actividades devem ser elaboradas de modo que exijam colaboração em vez de competição (tarefas complexas e com necessidade de pensamento divergente e criativo).
• Avaliação: Os métodos para a avaliação independente são baseados em jogos de perguntas, exercícios, observações da interacção do grupo e heteroavaliação.

Na aprendizagem colaborativa é comum seguir-se o modelo de Gilly Salmon, o qual tem 5 etapas:

1ª Etapa – Acesso e motivação

Nesta etapa o formando toma conhecimento com a plataforma e com todos os elementos do grupo e formadores. Deve mentalizar-se para a necessidade de fazer a formação.

2ª Etapa – Socialização no ambiente online

Nesta etapa o formando familiariza-se com a plataforma e adquire um maior à vontade não só com a utilização da plataforma como com os outros formandos e formadores/tutores

3ª Etapa – Partilha de informação

Nesta etapa os formandos apercebem-se da quantidade e diversidade de informação que é disponibilizada/partilhada. Devido à grande quantidade de informação disponível será necessário definir um caminho a seguir de forma a fazer alguma filtragem da informação. Aqui o tutor poderá ajudar a traçar este caminho.

4ª Etapa – Construção do Conhecimento

Nesta fase os formandos já têm um maior à vontade para interagir com os outros participantes e passam a intervir mais frequentemente, expondo os seus pontos de vista e comentando os pontos de vista dos colegas. De certa forma, nesta fase já têm as suas ideias mais arrumadas.

5ª Etapa – Desenvolvimento

Nesta etapa os formandos têm uma quase completa autonomia e são já capazes de orientar a sua própria aprendizagem. È aqui que o formando deverá reflectir acerca do seu processo de pensamento de forma que seja moldado para assim atingir uma melhor construção do conhecimento.

Saudações Informáticas

Rui Nunes