Boas
Cá estou eu novamente desta vez para deixar algumas ideias, utilitários e considerações acerca de instrumentos de avaliação on-line:
Existem vários tipos de avaliação que se podem fazer para avaliar não só os conhecimentos adquiridos no final do curso pelo formando, como também a sua evolução ao longo do mesmo.
No entanto a primeira avaliação a ser feita deverá ser uma avaliação dos conhecimentos iniciais do formando (testes diagnósticos ou prognósticos) de forma a que o formador/tutor tenha uma melhor percepção acerca dos conhecimentos iniciais dos seus formandos. Esta "avaliação" inicial poderá (e deverá) também servir de "linha orientadora" da formação.
Ao longo da formação deverão também ser realizados testes/exercicios (testes formativos ou prognósticos) de avaliação para ter uma noção da evolução e dificuldades dos formandos e de forma a reajustar o processo de formação caso seja necessário. Por fim deve haver uma avaliação final (teste final/sumativo) que servirá então para avaliar todos os conhecimentos adquiridos pelo formando na formação.
Poderá ainda ser proposto um trabalho prático a ser feito em paralelo com a formação de forma a "auxiliar" e acompanhar o formando no seu processo de aprendizagem.
Um outro factor que é necessário ter em conta na avaliação da formação on-line é o nível (quantidade) de participação dos formandos nas actividades propostas. Para isso também existem ferramentas que medem o tempo que os formandos dedicaram a cada actividade. Um exemplo deste tipo de ferramenta é o InterMap, o qual é disponibilizado na plataforma LMS TelEduc.
Quando queremos fazer a avaliação dos formando, aquilo que geralmente fazemos são testes, exercicios, trabalhos de grupo, e etc... No caso de cursos em e-learning a coisa to
rna-se mais complicada. Complicada? Fui eu que disse isto? Tou a brincar, é claro, isto porque existem ferramentas que nos permitem criar testes de uma forma muito fácil, como é o caso do Hot Potatoes.O Hot Potatoes é um software interessante, dá para fazer umas coisas interessantes e além disso é gratuito, que no fundo acaba por ser uma das suas melhores qualidades. Existem outras aplicações que permitem fazer questionários e testes com uma qualidade bastante superior, no entanto não são gratuitos, é necessário pagar (e bem!) para os podermos utilizar. Ficam aqui 2 exemplos:
QuizBuilder:
TestBuilder:
http://www.e-learningconsulting.com/products/testbuilder.html
Além destes existem outras aplicações utilizadas por empresas de certificação como é o caso da Pearson Vue ou a Prometric, que fazem exames de certificação para a Microsoft, CompTIA, Adobe, Cisco, VMWare, AXA, ... e muitas outras grandes empresas.
Estas aplicações permitem criar testes de escolha multipla, exercicios de respostas curtas, contrução de frases, correspondências, construção de frases e até palavras cruzadas. No final do formando ter feito o teste recebe automáticamente a classificação obtida, nem sequer temos de ter o trabalho de corrigir! Uma maravilha!
No entanto quando o objectivo é avaliar, surge um problema quando falamos de elearning, tem de haver forma de garantir que não há fraudes (tem de se garantir que é o formando que está a fazer o teste e não outra pessoa, garantir que não usa cábulas, garantir que não tem ajudas externas, ...) de forma que é necessário que o formando se desloque a um local (centro de exames) para realizar o seu teste, se bem que o teste seja feito no computador de forma remota.
No nível de testes que referi anteriormente (certificações Microsoft, ...), existem centros reconhecidos pelas empresas de certificação que permitem fazer o exame remotamente (através da Internet), mas num ambiente "controlado" e vigiado.
Saudações Informáticas
Rui Nunes
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